當他們沒有互聯網時，村莊學校可以聰明嗎？這是答案

智能學校作為一個概念，主要圍繞一個基於思想的機構，旨在利用技術，分別為教師和學生提供優越的教學體驗。這裡的想法是塑造我們以某種方式實現的技術進步，該技術進步可用於使學習過程更有效。

所以，我如何將學校轉換為智能學校？

正在談論將學校轉變為一個聰明的學校，我們必須明白，有一定的推動者可以實現這一目標。在我看來，這三個推動者最重要的是：

技術
資本
基礎架構準備，吸收任何新的技術

讓我們試著了解每個推動者，以及解碼推動者的授權是最重要的，以回答問題，“當他們沒有互聯網時，村莊學校可以聰明聰明”。

技術

我們必須了解到，當我們說技術時，我們並不將我們的範圍限制在僅限互聯網上！事實上，互聯網只是一種技術的子集，還有其他技術工具，也可以用作開展轉化的技術介質。藍牙等等，雖然某些村莊可能具有較弱的互聯網滲透，但我們肯定可以看出使用替代技術媒體。如果我們可以重新利用我們的重點，我們將能夠在這些替代技術媒體的使用情況下，我們將能夠在三個中解決第一個障礙，將學校轉換為智能學校。

當他們沒有互聯網時，可以聰明地聰明才能聰明嗎？

大寫

一旦我們成功地找到了一個替代技術，該技術將作為智能學校將建立在哪個智能學校的基礎上，我們需要確保在學校採用時使用的這項技術不是資本密集的。如果是資本密集型，那麼村莊學校將永遠無法獲得它的好處，我們將智能學校帶到村莊的使命將仍然是一個遙遠的現實。

基礎設施準備

最後一個啟動器是基礎設施準備，這意味著在現有基礎設施中採用任何替代技術就準備就緒。在一天結束時，如果學校必須採用任何技術解決方案，這些解決方案不會彎曲學校的手臂支付更多，我們需要解決所有利益攸關方，學生，教師，學校和管理員的最低額外基礎設施成本的解決方案。

為大多數技術進行魔術：學校的基礎設施成本將包括在學校中設置無線網絡系統，並具有排列的輔助支持服務，以確保互聯網服務致力於點。學生

這意味著可以訪問智能手機以及報告，如果報告是相信的，只有少數研究，只有24％的印度人都可以訪問智能手機和鄉村學校的其他基礎設施要求。雖然Saubhagya計劃確保了99.9％的印度房屋可以獲得電源連接，但對於電力可用性小時有差異，遠非理想。

所以，它的意思是什麼，真的？

所以，回到我們一直在嘗試回答的問題，通過互聯網，我們看到了與上述所有3的紅色標誌點。