”老師是一個非常高貴的職業，塑造個人的角色，口徑和未來。如果人們記得我是一個好老師，那將是我最大的榮譽，”-APJAbdulKalam博士/p>
AbdulKalamDr正確地說，教學是一種非常高貴的專業，塑造了個性的角色，口徑和未來。
為您帶來五位教師的故事，他真正做出了差異。
1。Savitribaiphule
在善於聽到女性的怨言時，SavitribaiPhule突破了19世紀的所有傳統的刻板印象，以提高英國殖民地印度的新思考時代。
為什麼她叫做現代女孩的教育母親嗎？
- 對她渴望學習的印象深刻，薩德里巴伊的丈夫Jyotirao教授她讀寫
- 變得喜歡教學，薩德里巴伊培訓了在艾哈邁德納戈爾和米切爾學校女士的浦那學校培訓，成為第一位激勵她在婦女權利的時間追求教育的年輕女孩的女性教師
- 。幾乎不存在，她和丈夫一起在浦那的BhideWada開始第一個女性學校
- ，這是1848年，女性學校只有8個女孩屬於不同的種姓
- 當時，女孩的教育是缺點在同年，她常常被正統的男人們經常騷擾他的罪，她經常騷擾正統的男人，他扔石頭，泥，腐爛的雞蛋，西紅柿，牛糞和污垢，她在她的
- ，她還創立了其他女性學校。為她而言，教育並不簡單地是字母的學習，而是，思想本身的演變本身
- 她的創新方法的教學方法慢慢吸引了普通人，因為女孩的數量從2549年增加到70歲-50。到1851年，她正在三所學校乘坐大約150名女性學生
- ，以防止兒童從學校輟學，薩德里巴島提供了津貼。
2。AnnapurnaMohan
政府學校老師遇見AnnapurnaMohan，他在Panchayat聯盟小學Kandhadu，泰米爾納德邦教授3級學生。她在英語中學工作，教授除泰米爾的英語中的四個科目。
她在她面前只有兩個選項-要么選擇教學作為職業或享受經理在良好的公司公司中的職位。她選擇向孩子提供優質的教育。
對印度今天教育，Annapurna說：“我很高興看到很多人都在欣賞我已經啟動的高尚事業。”
“當我加入學校時，學生的狀態並不好，因為他們甚至不能說英語良好。到了五年的時間，我真的開始了解學生的真正需求並分析他們的表現，“莫漢說。
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3。KeshavSaran
KeshavSaran的崇高倡議，在Rampur村的村莊“Chaupal”持有課程，導致了一個具有1,320名學生實力的中級學院。
關於他的貴族工作
- 他開始用五個或六個孩子開始，但口中的話語推廣了課堂，在幾個月的跨度範圍內，他的班級力量受到反應的鼓勵增長至150，他將“朝普爾”課程發展為正式學校，於1975年建於1975年的4英畝的農業用地，也獲得了初中的認可
- 目前，1,320名學生參加了學校，其中670名女孩
- ，其他21名教學人員，學校收到了2009年的跨學院的認可
<李>他的兒子和女兒都是合格的教師，也參與了主動性。憑藉21名教學人員，學校收到了2009年跨學院的認可，以致敬的悠久的斯蘭鬥爭和奉獻精神，它被評為KeshavInterCollege
4。AlokSagar
前RBIGovernorRaghuramRajan曾經是Ex-IitDelhi的學生AlokSagar教授，他於1982年離開了他的著名IIT工作，為MadhyaPradesh的部落人民服務。
Sagar一直在Betul和Hoshang的部落人員工作MadhyaPradesh的糟糕區過去32年。
教授在該地區單手工造成約5萬棵樹，並通過ShramikAdivasiSangathan為這些人提供服務。
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5。ImranKhan
ImranKhan，來自Rajasthan的一個名為Alwar的小鎮的Sanskrit老師捐贈了52個教育應用程序，捐贈了HRD部門，為數字印度和電子學習貢獻。
他的應用程序每天獲得驚人的30萬盧比下載和四億克屏景。
一個膽小的人，不朽的決定開始為學生與前地區收藏家的alwar，alwar，在Pednekar的alshutosh遇到後開始發展教育Android應用程序。
khan於2005年設計了他的第一個網站gktalk.com。那時，他沒有任何內容，其中申請實際上是什麼，但在2012年的第9級學生的第9級學生的第一個應用程序這對國家的學生來說得到了很大的回應。
這個激勵的imrankhan創建了更多的應用，尤其是印地語在Eng中有豐富的應用程序lish。
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6。SarvePalliRadhakrishnan：印度教師隊後面的男人
我們一直慶祝SarvepalliRadhakrishnan的生日，9月5日，因為1962年以來，在全國范圍內的教師節。
謙卑的建議在他是全國總統的時候來自羅哈科南博士。
而不是慶祝我的生日，如果5月5日被認為是教師，那將是我驕傲的特權那天，“他問他的學生和朋友，他正在尋求慶祝他的生日。
因此，自1962年以來，他的生日被慶祝為印度的”教師節“。
- 在獨立之後，SarvepalliRadhekrishnan代表了聯合國教育，社會和文化組織（教科文組織）的印度，他還擔任了Amba印度的Ssador向蘇聯
- 他在1975年贏得了Templeton獎，促進了對所有人的愛情和智慧的普遍現實的概念。他向牛津大學捐贈了所有獎項
- 牛津大學，紀念印度的愛心老師，由他的名字設置獎學金，被稱為’radhakrishnanChevening獎學金’
- Radhakrishnan博士在世界地圖上放置了印度哲學。他說明了西方哲學家如何對其更廣泛的文化的神學影響，他還聲稱印度哲學優雅了西方世界的“哲學”一詞
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