2020是教育行業目前目睹的最大年度變革之一。冠狀病毒大流行迅速迫使我們的課堂學習過程完全遵守數字媒介，有時混合教育（部分在線和教室），以便有一個不間斷的學習。Covid19大流行影響了教育部門。在全球12.6億名兒童上教正不到教科文組織估計，其中3億兒童剛剛來自印度。鎖定的初始打嗝僅推動了學生，而且教育工作者也從他們的舒適區出來並學習了掌握在線教學平台等的新技能。完整的教育系統經歷了數字轉型前所未有的增長，而且教育專家認為這只是一個開始。
當我們走向新的開始時，我們應該準備好新的挑戰，包括學生保留，學生參與，協作學習要求以及競爭模型國際機構。Edtech將在解決高等教育機構的這些挑戰方面發揮關鍵作用。
關鍵趨勢是：不應該感到驚訝地升高的基於視頻的內容
一個人不應該了解到在線培訓（或基於視頻學習）的視頻使用今年獲得新的動力，使教育過程有趣並提高學生參與。毫無疑問，視頻是一個高影響的媒介，它創造了一個高召回和保留的學習體驗。它還鼓勵學生的微觀學習，創造力和互動。有一個神話是創造了基於視頻的學習，以取代教師和培訓師，但實際上它是為了提高學習經驗，即使在遠版地區也增加了良好教育的可訪問性，在那裡有一個令人沮喪的學生和老師比率。
高級數字技術的使用增加
物聯網（物聯網），人工智能，機器學習，虛擬現實和增強現實將在教育中發揮關鍵作用，以提高學生的學習和參與。它將在未來幾年內重新發明在線學習空間。通過AI，將估計學生學習能力，這反過來將有助於我們在學習過程中進行修改。但在教育中實施這些進化技術的最大挑戰是互聯網滲透，尤其是二線二級和三級城市。這些技術必須實惠，因此貧困的學生也可以訪問它們。
混合學習
隨著柔軟冠狀病毒的新菌株的開始，看起來2021的前幾個月將遵循“新正常”。在這種情況下，混合學習將為教育部門發揮重要作用。在過去的幾年裡，混合學習已經成為IIMS，IITE等總理高等教育機構的一部分，如IIMS，IITS等。這種形式的學習將在線教育材料和與傳統的基於地方的課堂方法進行在線互動的機會。由於一些課程涉及實際課程，混合學習對於此類研究有效。混合學習有助於加強對教育的獲得，並最大限度地提高學生和教師的靈活性。這種學習過程在學習環境中啟動了學生的興趣，互動和滿足。混合學習毫無疑問是全球學習的未來。
由rakshmipat大學rlraina-vice-chancellor博士撰寫jaipur
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