在編寫新教育政策的草案期間，K.Pasturangan委員會從世界各地徵詢領先的專家和教育家。其中一個是大衛喬納森·克羅斯，美國理論物理學家和弦理論家，他們在2004年贏得了諾貝爾物理學獎勵。在一個專門的面試中，他是當前校長的大臣董事會主席Kavli董事會理論物理學教授加州大學聖巴巴拉大學理論物理研究所談到了他對2019年新教育政策的思考。
q。您對2019年教育政策草案的初步回復是什麼？如果實施，您如何看到對我們教育系統的影響？
a。這份文件印象深刻。似乎在近期和過去的歷史中考慮到印度當前需求，似乎是偉大的關心和承諾。我還了解這些文件的一些人，並討論了曼君布爾加瓦和萊納瓦迪亞的草案的一些方面，並了解他們關心利用這一機會對印度教育系統帶來積極變化的關注。。
q。是什麼，根據您，是最重要和最基本的策略提出的更改？
a。印度教育系統是一個非常緊密控制的系統，這使得教師和研究人員難以創新。給個人教師和機構授予更多的自主權是一個很長的過度改革，這將鼓勵創新。
其他擬議的治理變化，例如將教育者納入管理和管理通過擬議的國家教育委員會以結構化方式教育，是優秀的。
規劃和決策的連續性對於創造出色的教育至關重要建立國家研究基金會的提案是該國批判性要求的建議。
太長的印度忽略了對自己的損害的研究。不幸的是，在政府圈子中，研究，基本和應用的政府圈似乎並不樂意，這對印度至關重要競爭知識經濟。
在美國和其他發達國家的高達14％的GDP可以歸因於物理科學的研究。
q。您希望聯盟和州政府從下一個預算中花費更多嗎？
a。它是印度的自殺，而不是在教育和研究中花費比目前正在做的更多。在包括美國許多其他國家的其他國家，僅3.4％的GDP教育和研究的總支出太小了，幾乎只花了研究。
持續缺乏投資將破壞印度在國際舞台上具有競爭力的機會。
q。您的建議如何成功執行該政策？策略轉化為實際操作的關鍵步驟是什麼？
a。除了承諾必要的資金外，有正確的領導至關重要。科學家，教育工作者，學者必須參與。
q。您認為教育嗎？應在聯合政府控制下統一實施和監測教育政策？
a。整體資金和法規的製定應在國家一級建立。
q。根據您的說法，據您所知，何種教育政策草案，如果有的話？
a。政策文件似乎非常全面，並且沒有看起來好像已經忽視了任何東西。如果該文件介紹了執行摘要，它將一直有用。
