作為學生，您的畢業職位很可能延長到50多年。在此期間，您將購買來自世界的產品，向世界銷售，將為具有全球聯繫的公司，與其他文化的人競爭和合作，並有助於解決全球問題。這樣做成功要求您成為“全球能力”。
“全球能力”的意思是什麼？
亞洲社會全球教育中心定義了四個學生需要開發的主要競爭力：
1。調查世界：他們應該奇怪地了解其他國家和文化
2。識別觀點：他們需要意識到來自其他文化的人可能不會與他們共享相同的觀點，並欣賞這一事實。
3。溝通思想：他們可以用言語和非言語技術有效地傳達他們的思想，以有效地傳遞到不同的觀眾
4。採取行動：學生需要使用他們的全球知識和技能來參與對世界產生影響的項目。
提示教育機構幫助您成為世界上任何地方的相關性
傳統教育系統可以包含一系列創新：
1。開發新語言的流暢性：
與英語教學一起，一個研究所可以教導第二語言。普通話，西班牙語和阿拉伯語是世界上增長最快的語言，對未來的業務可能比傳統的法語或德語更有用。
2。將全球視圖帶入每個主題：
教師可以輕鬆源自世界各國各國的新聞，案例研究和示例。這些可用於說明所教學的常規概念。重要的是不要將全球視圖限制在美國或西歐的信息中。
許多其他國家都有英語內容。在北京或伊斯坦布爾的一家公司的觀點可能會帶來與美國中的一個不同的觀點。
3。使用基於問題的學習：
這是一個複雜的真實問題呈現給學生來解決的技術。PBL需要學生獨立研究關於特定問題的數據，併入同事的角度，使用邏輯制定解決方案並有效地向他人解釋。
這有助於更深入的了解概念而不是依靠教科書和講座，也能夠發展批判性思維和溝通技巧。
4。鼓勵旅行：
機構可以安排學生訪問其他國家，其中有一個鼓勵他們理解當地環境的訪問組織的結構化組織。
5。探索城市：
所在的城市可以用作教室。學生可以通過探索城市的較小部分並與當地人互動的學生進行沉浸式學習經驗，這使他們對他們所面臨的問題感，並為項目產生思想來解決這些問題。
6。全球到本地：
聯合國在2030年創造了17個可持續發展目標，以至於將世界轉變為2030年。這些包括減少貧困，零飢餓，性別平等，降低氣候變化的目標其中。學生可以調查如何在當地環境中實現這些目標，並可以在它們周圍構建現場項目。
學生可以做些什麼全球競爭力？
與看您當地的大學或學校幫助您發展您的全球能力，您可以獨立完成許多事情：
1。觀看全球新聞：
而不是剛查看印度新聞頻道，您可以從其他國家/地區探索新聞頻道。除美國和英國外，許多國家還提供英語新聞，例如AlJazeera（卡塔爾），RT（俄羅斯）和CGTN（中國）。
2。下載語言應用程序：
有一系列智能手機應用程序可幫助您學習外語。一些流行的是Duolingo，Babbel和Busuu。
3。去低成本的全球旅行：進入其他國家//
不必昂貴。許多低預算旅行者返回包裝，留在青年旅館（或Airbnb），在當地火車或公共汽車旅行，寧願前往小城鎮遠離許多國家的大城市。這使您有機會真正與當地人互動，同時也很容易在口袋上。
4。在國外進行實習：
有一些非營利性組織在公司中安排實習或與外國學生的非政府組織進行志願服務。這些可以值得調查。
您是否選擇在您的機構或獨立的幫助下變得全球競爭，在未來幾十年中，這些能力將變得更加重要，並將成為您未來職業成功的關鍵要求！
-Shahani集團董事總經理AkhilShahani的文章
