與幼兒合作的教育工作者擁有最有價值和困難的工作之一。眾多研究研究表明，前五年是兒童發展中最重要的，在這些年內發生了百分之八十五個百分比的大腦發展。在這個階段提供響應，培育和刺激經驗，激勵兒童獲得新技能並為未來做好準備。
是早年的教育工作者超過三十年，我相信這一教育階段為所遵循的一切創造了堅實的基礎。幼兒教育的常見誤解只是關於學習基本技能。通常它被視為初級教育的墊地，而它在培養價值，行為和終身技能方面具有重要作用。
“最重要的生活時期是不是大學學習的年齡，但從出生到六歲的時期。“-MariaMontessori
目前，該國的幼兒園正在專注於認知發展，但他們需要開始更多地關注兒童的整體發展，因為幼兒教育是關於提供圓滿的課程。這有助於培養和培養兒童的增長和學習。
國家教育策略2020
如果這些基本技能的基礎未置於幼兒教育，則會在中小學和小學教育之間存在缺陷差距。這些學習缺口將導致兒童在主要的學習技能中努力。
與國家教育政策2020，我可以看到我們已經朝著正確的方向走了填補這個差距。該政策旨在設想一項五年的教育基礎階段，包括三年的幼兒教育和兩年的小學教育。一旦介紹，基礎階段仍將在策略中依次需要圓圓課程。
因此，需要時的需要學校投資一個計劃，為基礎的基礎發展和學習基地提供安全基礎，並在任何一級別的情境中成功過渡。以下是學校應考慮的參數的一些觀點，同時選擇早期程序：
結構化和整體課程
早年課程應提供一種整體方法，專注於整個孩子，並將其與世界各地的人民聯繫在一起。早期舞台的學習應該是圓滿的，應該鼓勵身體，認知，語言和溝通以及社會和情感發展的適當平衡。
代替傳統模式，該計劃應適用，以播放為基礎，以兒童為中心。該計劃的目標應該為兒童在其教育方面的進步時提供一個堅實的基礎。這是為了鼓勵孩子溝通，創造，合作，批判性地思考。這些是兒童在初年及以後需要的技能。
創建獨立的學習者
理想的早期計劃應專注於學習，這些學習補充了社會和文化因素，並積極涉及通過計劃的經驗自行學習。這有助於學習者獨立採取行動，並以自己的節奏開發自己的選擇，並建立能力，情感依戀和自我價值的感覺。
學習和教學資源
良好的早期計劃應提供一系列點燃兒童的資源好奇心，能夠發展，並與課程目標保持一致。良好的教師資源為教師提供指導，策略和工具，以便在課堂上實施計劃。
良好的學習資源包括基於接合和相關上下文的活動。基於優質課程框架的基於出色的課程框架，這兩種類型的資源都是最佳的，其中規定了學習者通常如何開發和進步的目標。
測量進度
評估是早期教育的關鍵部分。它為兒童進度提供了有價值的見解，可用於計劃和支持他們學習和發展的下一個階段。良好的早期計劃提供信息，以幫助個性化學習，並使其開發適合每個孩子。
它提供了對每個CH的可靠洞察力LD在關鍵領域的發展階段，措施在初期的措施進展-兒童，班級和全中心水平和易於使用的評估/可以幫助為父母提供關鍵信息。
早期從業者的專業開發者
耐心，創造力，敏感度，溝通技巧和與兒童聯繫的能力可以說是早年教育者的一些最重要的資格。然而，良好的質量培訓和反思實踐也是教師專業生活的重要部分。
因此，一個思想的早期計劃應使能源和裝備從業者提供有信心的計劃。它應該提供專注於開發最佳實踐的平台，並允許充足的時間與其他教師交流想法，以製定可以與學習者一起使用的實用策略。
聖言甘地的話-“我們在生活中的一個迷信下勞動，孩子們在生命的前五年內沒有任何學習。相反，事實是孩子從未在以前的前世中學到的是它的前五個年份。“
早期兒童教育的質量是幼兒人格和行為最符合的預測因子。獲得高質量兒童保育和學習的兒童，在童年時期具有更好的發展成果，包括更好的認知，社會情感和語言發展。簡而言之，生活中早期的經驗可能對個人的壽命軌跡產生巨大影響。
斯卡圖博士波帕特博士，總統早期兒童協會和劍橋顧問的顧問年份程序
讀取|5金融管理教育的新興趨勢構建高效勞動力
3種方法在Covid-19期間啟動海外教育，仍然充分利用它
為什麼年輕印度正在談論文學學位
