幼兒教育在多年來上發展，現在技術的使用是顯著的，在早年學習中心提供教育的方式顯著實現和豐富。
技術在播放一個關鍵作用，使其更容易拍攝幼兒和孩子學習新概念。
如何與傳統教學不同？
現在被解釋對於孩子們通過屏幕或具有很多視聽元素的小工具，孩子們能夠更好地了解它們，而它們可以更好地理解它們，而它們是單純的課程或用簡單的二維圖片解釋。
<例如，p>
現在通過動畫視頻的幫助，孩子們現在很容易被孩子們輕鬆拾取。
什麼技術已完成它讓孩子們表現出渴望和參與，而不是在昔日的比賽中。即使他們希望在視頻和其他現代技術工具的幫助下教授時，他們也想看看並體驗這些教訓。
不僅僅是那，他們能夠更快地學習新的東西。HR維視頻和漫畫幫助他們更好地了解事情。
這些工具也讓孩子們保留更長？
這些現代技術工具也在幫助孩子們保留主題和新的學習更長的時間。
詩歌的簡單口頭朗誦老師的韻文通常不會留在他們的記憶中很長一段時間，但學會了押韻視聽援助往往仍然存在於更長的時間內。
智能手機如何幫助
兒童這些日子也比早期更擅長技術。如果他們被製作在標籤上觀看某些東西，他們就不會毫不熟悉，因為他們已經與父母的智能手機和標籤一起看，並且可能也令他們誘惑它們。
學齡前的教師和教師在新的方法和尖端技術以及這些日子的美容和撫養方面的混合。
各種有用的新的教學方法在世界上出現，特別是在芬蘭，並被新的學校通過，以提供最大成果，提高兒童的整體學習經驗。
良好學校的語音和其他方法在這些日子裡被採用，以增加孩子的學習經驗。
增強現實的作用
有增強的現實工具，使動物在課堂電視或智能屏幕上在文件相機和各種卡PR的幫助下享受帶有增強現實套件。這有助於孩子們辨別賭注，並學習動物相當容易的聲音。同樣，增強現實也有助於更好的信函識別和信件聲音來增強學習孩子們。
在孩子們參加班級和課程內容的方式上有一個明顯的差異，具有語音字構建和更好的句子結構。
有應用程序使用手機，主要是ipad，將孩子們的課堂電視圖紙投影在三維圖片中。iPad安裝在頂部的特殊反射器，將手機的攝像機鏡像到電視屏幕。
孩子的所有塗鴉和工作都在這種技術的幫助下實現了生活。這讓孩子們每天都想來上課。
在發達國家完成的研究表明，在iPad的票價上成對工作的孩子比那些更好誰獨立工作。
印度新時代的學校已經開始在課堂教學輔助工具中灌輸這些小工具，然後將孩子們成對地在它們上工作。
這表明了印度兒童的協作技能的顯著結果。
它如何改變父母學生-教師關係？
技術工具也有助於彌合父母和老師之間的差距。有各種新的方式，父母可以與老師溝通，並在學校的進展情況下保持更新，並確切知道他們的病房可能缺乏課程。
有一個應用程序和工具，教師可以通過哪些應用程序傳達給孩子可以改善父母的確切區域，然後父母可以與孩子一起在家裡的這些方面工作。
有充足父母和兒童都持續向新時代和技術工具傾向於更加傾向。
學校，院士和技術專業人士正在銳化他們的焦點和兒童公開開放，採用任何經過驗證的新技術，有能力提高孩子們的教育經驗和學習。
技術在這裡留下來，只會換更好。
只採用現代學校技術工具謹慎地生存，因為它們將能夠以含義為孩子們和父母提供更多信息。
-從PRADEEP快活的輸入，仙境和早期學習村的聯合創始人
還閱讀：教育不限於教室：在這個時代的學生提供無限的機會
