新的冠狀病毒在全球上無情地噴出其毒液。雖然200多個國家已經墮落了犧牲者，但對於其他人來說，似乎是一個等候遊戲。政府留下沒有石頭，無法解決大流行並確保基本服務，但教育呢？隨著鎖定在視線中沒有結束，越來越多的學校正在轉變為在線課程，以確保至少教育不採取毆打。
讓我們從一般地址觀點來看，如其他文章所引用，不是新的，數字學習不僅用於大流行，它是一個強大的工具，如果它將在常規系統中應用，那麼對所有利益相關者都會表現出巨大的結果。現在，當我們不處於愉快的狀態時，我們處於強迫這些現代教學技術的方式。
最近，一個持懷疑態度詢問了在線類的有效性已經受到了令人不安的校主人。隨著漫畫的條件，隨之而來的是什麼。雖然一些評論從真正的想法等等，但我的孩子對真實學校失去興趣’學校老闆奇怪的是，如果這是他的汗水和血液建造的業務結束，那就有意思。無論是真實還是奇怪，這些思想都需要一些答案和它的高潮，即神話被破壞。
因為這不是有機過渡，每個人都被扔進了深端在游泳池中，每個人都有一個大小的問題，在每個人的腦海中一般都有關於在線課程的有效性和效率。
這是磚和砂漿學校的終結嗎？
根本沒有。一所學校並非所有關於學者，都有垂直和橫向學習，努力技能和軟技能被教導，並且有一個“真正”的人。溝通，創造力，合作和批判性思維等生活技能是以別的地方不可能的。傳統學校將始終是學習的“中心”，但可能改變的是在死記硬背上所花費的時間。
芬蘭世界上最好的教育系統一年只有190個上學日。日本和芬蘭每週不超過3個小時的作業。學校時間更長，在學校的日子裡也不會轉化為更好的結果。這些模型的成功可歸因於他們確保學習是連續的，無論是活動還是其他的事實。教師和學生還使用各種數字學習工具，以確保學習曲線從未看到傾角。雖然電子學習將在教育中提供工具是均衡器，但學校永遠不會過時。
<強大的>不僅僅是粉筆和談話和談話
從調查到研究論文，它已經建立了超越合理懷疑，學生在教室或在線成功的一個原因是教練的質量。但是，電子學習會讓教師懶惰嗎？沒有，沒有什麼可以從真相中進一步。大多數學校並沒有完全擁抱在普遍的大流行前以為未知的恐懼。對於教師來說，它是關於’粉筆和談話’，但是所有這些都被教師的大眾追逐更改。教師很像醫生將承擔干預專家的作用。通過明確的分析，學習檔案，加速和基於對象的學習工具，他們將能夠對學生學習的方式產生持久的影響。他們現在將能夠使用多個數字工具和增強學習，翻轉教室將成為現實。
<強大的>教師的問責制
EugeneBorokhovski和RichardSchmid，從加拿大Concordia大學學習和表演研究中心表示，2018年，他們知道“沒有經驗證據課堂教學從學習成就角度享受學生（與替代方案相比）。
學校中的學術頭令人懷疑他們如何確保教學標準不起作用’T滴。教師如何在虛擬課堂上持有責任？這可能符合幾年前在上海進行的有趣實驗。教育的理事機構決定記錄所有講座他們區的教師作為一個實驗。一旦這是每週完成的，教師們審查了自己的c蘭斯和他們的同齡人。然後將這些錄音與該區的其他學校分享。
這種實驗的影響如此強大，教師的準備水平顯著擊中，它們更加謹慎。這導致更好的課程交付，最終會讓學生受益。可以輕鬆複製此模型。即使是最基本的IRALUAL教室具有錄音功能，管理層始終可以實時或更高的課程進行評估，並在必要時進行干預。
在線類的有效性
測量在線類的有效性實際上是一個像’真實’課程中的簡單。測試是一種很好的方法，現在在點擊一下按鈕，教師，父母，學術頭和學生可以準確地訪問性能。每一個小的改進都是輕鬆記錄的，這減少了老師的負擔很大。
人類干預（教師和學生）的合適組合可以提高注意力，責任並最終自學。兒童可以通過測試和預學習活動更加關注。通過提出問題，查看作業，添加筆記，可以使用聊天功能詢問疑問並在虛擬課堂上分配活動來進行課程。
解決問題的策略麻煩製造者毫無疑問地接近一個“真正的”課堂上會發生的事情。父母將被要求參加在線乾預會議，需要在父母監督下進行測試，父母將成為負責人的利益攸關方。
銀色襯裡這種Covid-19在教育領域的大流行至少將是最終的大多數學生，父母和教師將在他們手中的工具從任何地方參加課程，學習將變得無處不在。
由SaijuAravind，創始人Edubrisk知識解決方案
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