誰會想到學校教育將在屏幕上而不是教室？也許在遙遠的未來，我們的汽車是太陽能的，日常生活AI綜合，但冠狀病毒的爆發已經取得了一些前所未有的變化。需要加強我們的教育模式和歡迎技術進入我們的生活。
學生和教師面臨著期貨的程度，但教師正在做他們所能做的一切和證明在對抗Covid-19的鬥爭中至關重要。
FemyWasim是劍橋國際學校HLC國際學校的思想領袖和學術協調員欽奈將化學教導到11級和12級。
她處理約20名學生的班級，並喜歡大多數教師勇敢地導航在線教學的不確定水域。她於3月19日開始在線教學，並與整體教學的想法同步。
看看老師的說法她在線教學會議。
在線教學會話
FemyShares通過GoogleDrive將每週任務等待每週任務。她通過HeeT.Google.com進行實時課程，在此期間，學生可以在提前評估期間加入。通過這一點，她分享文件，介紹所有材料並通過聊天框通信。
除此之外，她記錄了為學生提供機會審查會議的會議之後。她使用’Bitpaper.io’作為虛擬白板。要加強例程，教師使用谷歌日曆創建了一個日曆活動，其中她修復了一周的課程。每週的會議將通過電子郵件通知學生。
技巧和工具，以評估學生
評估學生的理解和進展，教師在網上課程中進行口頭問答，這有助於在他們的先驗知識上獲得一些清晰，學生完成工作的程度。
在每個主題之後，進行在線測試，其中問題紙張在設置持續時間後釋放。標記方案在測試後發送，學生可以評估得分。
在他們提供學習計劃或進行在線會議之前必須由教師完成大量的籌備工作。她無法看到學生在視覺上的工作，以了解他們正在努力的地方。
她認為在現場上課中，很少有學生猶豫不決，以回复技術藉口與系統的故障。
作為教師，他們被用來響應很多非口頭線索，它用於有價值的非正式反饋。
以不足的支持轉移到在線會話將是短期解決方案。她的組織能夠在這個在線模式下為所有教師提供出色的培訓。
她沒有裝滿大量的花式工具，但使用了很多的工具在危機之前。這使得過渡到在線教學容易和光滑。
追求她提到的其他教師最初，很少有教師對處理在線會議的懷疑，但隨著持續的支持管理層，所有情緒化的教學模式。
總之，老師認為在線教育使學生能夠更加負責並獲取他們的學習所有權一旦教師和學生都對在線會議感到滿意，將來可以解決危機期間的任何挑戰。
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