前幾週已經觀察到了全國冠狀病毒爆發的提高意識。在認真努力遏制這種病毒，政府正在實施幾項措施。
減少大型聚會，鎖定國家是政府採取維護國家公民的重要步驟。
雖然大多數企業行業都在家中運作;學校，學院和其他機構也訂購了臨時關閉。
隨著病毒在全球範圍內傳播，讓我們了解對學生的教育意味著什麼現在在’房子逮捕’下。
由於Covid-19
早期的教科文組織宣布了22個國家閉上了學校，影響了超過2.9億的兒童，而九個其他國家已經實施了本地化的封閉。
在印度的數百萬學生和健康和安全，現在是時候謹慎地利用數字平台，以確保他們的學習不會停止。
教科文組織也建議數字學習平台可以幫助學生訪問在這樣的次數期間遠程教育。
轉移到電子學習
危機總是與機會配對。是時候了解學習技術的充分潛力了。在這種醫療緊急和學生的安全性伴隨著他們的學術關注之後，教育空間中的不同利益相關者已經認識在線學習，以便學習只生長並做出了。
大多數私立學校和其他教育機構每天都啟動了強制虛擬課程，因此，教師不懈分享他們通過Skype呼叫，縮放呼叫或任何其他虛擬類選項來保持學習的課程。
無論在哪裡，只要在需要時，通過視頻向學生和教師提供培訓以使用技術來促進虛擬類。一些教育機構還在向教師廣泛解釋主題的學生提供預先記錄的課程視頻。
在地平線上，印度的Edtech玩家也決定了把它拿到自己以幫助學生留在家里而不會妥協於他們的課程。這些公司正在創造一個突破，在通常在考試季節旗下的時間內免費獲得他們的課程。
同時，移動已經滿足了從學生的壓倒性反應。
電子學習的好處
數字學習平台表示，學生完全訪問研究材料以及讓他們參與在線課程並與教師相互作用，如物理教室設置。反饋從教師和學生都鼓勵。
學生正在遵守學習計劃並按時提交他們的作業。所有這些都有助於對學生的個性化學習。
有許多與數字或虛擬類相關的其他優勢，特別是促進學生的聲音和選擇，靈活的學習速度，以及隨時隨地學習的能力。
自適應學習是提供個性化學習體驗的技術之一，以實現有效和量身定制的學習路徑，以吸引學生並解決個人需求。
即使是印度政府也通過其各種電子學習平台，如Shagun，Diksha，E-Pathshala為學生的各種電子學習平台促進了數字學習。
covid-19爆發觸發新的教育革命
，它諷刺地是covid-19爆發的大流行，讓教育部門擺動數字模式具有人力和技術支持。大學和某些學校在地區的唯一原因已經能夠走向遠程學習，是技術堆棧在過去四年中已經進化了一個很好的位。
利用的利用通過打破地理障礙，技術為所有年齡段的學生開闢了新的學習的新機會，並通過打破地理障礙來騰出傳統的教室和教育概念。
技術在尋址時導致教學變化關注教學，學習和社會功能的擔憂。直到這種可怕的大流行受到控制的時候，它是數字學習，將彌合教師和學習者之間的差距。
留在家庭學習應該繼續
許多學校，學院和大學切換到從Microsoft和Google的喜歡的平台以及各種會議應用程序，如Skype，縮放用於進行在線課程。在大量方面觀察教學方法的轉變。
城市城市的大量私立學校安排和培訓教師教授，溝通和與在線學生一起參與類。
這些電子學習程序旨在改善彼此的通信。在通過教程，視頻呼叫，共享屏幕和啟用學習軟件學習時，幫助學生充分利用他們的虛擬學習體驗。
弱勢學生在落後數字學習的年齡
但是，來自貧困/落後家庭或生活在偏遠地區的大部分學生都無法訪問互聯網。此外，沒有配備相當大的教師和學生的碎片來配置在線類模型來教授。所以我們真的要看著民主化的教育。
在一天結束時，學生，無論他們在哪里以及他們是多大的，學習都不應該停止。作為對醫療危機的直接反應，加速了對數字學習的適應性。
課堂環境最適合學習
在全球範圍內，在線教育已經取得了一些成功，在印度，數字化學習仍然需要時間在被視為主流學習風格之前。然而，Covid-19爆發和所產生的鎖定，迫使通過數字教育學習者。希望是，它可能導致更新的教學模式，這些模式可以從長遠來看是更有效和更有效的。
（文章通過：shourtichatterji，頭號-數字舉措，表單印度有限公司）
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