人權觀察報告說，超過15億學生已經離開學校。普遍的工作和收入損失以及家庭之間的經濟不安全性也可能增加童工，性剝削，青少年懷孕等困境。
，而整個世界目前正在鎖定由於Covid-19大流行，企業已經適應（取得了不同程度的成功）到工作-來自家庭（WFH）政策。
但是教育中的情況是什麼部門？由於至少188個國家的學校關閉，世界上超過91％的學生們不在學校。
教育部門面臨前所未有的挑戰，需要適應和找到解決兒童的解決方案和他們的學習途徑。教育部門和教育工作者如何應對這些挑戰？兒童將如何繼續學習，即使是學校的必要性，也可以成為數字空間？
兒童的不平等感到敏銳的焦點
學校的兒童自然是受影響的受影響的受教育部門利益相關者。對於學生來說，鎖定不僅僅是均值減少的現金流或專業挫折：它代表了他們學習旅程的中斷。在輟學的情況下，它是在努力獲得教育的風險兒童的最終稻草。
鎖定加重深套課堂和社會差異，特別是私立和公立學校系統之間。印度政府在教育上花費了4.6％的GDP。這低於肯尼亞，多哥和津巴布韋等撒哈拉國家。
在最好的時候，獲得教育這是全國各地的年輕人面臨的危急挑戰。根據IJirmf的一項研究，在實施中午膳食計劃後，我學校入學的課程增加了30％。
這意味著獲取食物，更不用說對教育的獲取學校註冊背後的關鍵推動力。這些學生幾乎肯定無法訪問家中的遠程和數字學習設施。
這意味著，對於數百萬英寸的印度學生來說，鎖定使所有教育帶來了完全停止。
因為訪問午餐是主要原因，如此許多印度學生上學，如果鎖定持續更長時間，則印度的輟學率有可能有機會-這已經是世界上最高的可能會進一步增加。另一方面，參加城市私立學校的少數學生正在通過標準數字平台繼續觀察他們的教育。
電子學習仍處於其新生階段，這些機構的學生和教師都有技術和使用視頻會議，電子郵件和其他技術的技術繼續他們的學習經驗。
兒童低於8年的兒童需要父母支持只是為了做巴斯CS，即使是他們的學習經歷低於標準。在現在已經在線上網了幾個星期，有足夠的數據來建議在線學校可以幫助所有年齡組的兒童，但不是磚和電機學校的替代品。
教師缺乏準備和基礎設施
在全國各地的教師正在爭先恐後地尋找繼續教學的學生在不再可能的情況下的情況下。同樣，階級和社會分裂在決定在大流行期間成功教學教學教學中的教學教學時發揮著重要作用。
該國的高級私立學校的教師是技術精明的：大多數可以在家裡訪問互聯網，以及工藝和分享課程材料所需的其他數字基礎設施。
其中一些研究所甚至可能已經嘗試過-在危機前提交的在線家庭作業，在線學習。這位少數教師將能夠為他們的學生提供足夠的電子學習體驗，確保連續性。
這是涉及到絕大多數教師的情況並非如此在國內。今天五分之一的小學教學職位是空缺的。即使在更好的時代，印度農村的許多學校都是由一位老師經營。
根據世界銀行，只有印度教師的一半實際上是在任何一天教學因為天空高老師缺席率。當大量教師甚至沒有教學時，學校開放時，很難想像學校在鎖定下的更好的結果。
一些老師可能茁壯成長在這個新世界，但大多數教師不僅需要升級他們的技術在大多數情況下，他們的教學資源殺死，它不會是可行的。
我們已經看到了沒有教室的世界，但如果越來越多的教師在這些情況下無法教學，沒有教師的世界是災難性的。
電子學習如何影響父母的負擔？
根據Cry，貧困和可用性是印度學校輟學背後的主要原因。貧困-第一個歸因於家庭問題的原因。上學的孩子無法在農場或商店裡幫助他們的父母。
這使得許多父母在最好的時間內不情願地學校教育。現在尚不清楚學童的父母，特別是在農村地區，對鎖定作出反應。其中許多人現在失業並迅速耗費了有限的儲蓄或已經債務。
這可能意味著當鎖定升降機時，許多父母可能會迫使他們的孩子輟學以幫助支持家庭財務狀況。
鎖定甚至在城市空間中富裕的父母出現問題：他們必須幫助孩子在家中設置電子學習電台，監控它們時鐘，並處理壓力和發脾氣。
在初級和預先初級的兒童的情況下，父母雙方都在家工作，父母難以兼顧歌唱在自己的工作，家庭工作和兒童在線教育之間。
學校所有者：現金緊縮和生存困境
學校所有者將由於鎖定而看到一個主要的現金流程緊縮。許多學校，特別是日常護理，每月費用結構運營。如果鎖定繼續，這些付款將達到。但是，包括租金，工資和其他成本，包括租金，薪水和其他費用可能保持不變。
許多教育機構都作為非盈利或產生最低利潤而運行。這意味著，憑藉大量，他們缺乏處理延長關機的現金儲備。
該國周圍的較小學校可能會永久關閉。學校所有者將被迫縮小和重新談判出租，因為這看起來像一個清洗年份。在這些情況下，對學校的申請和占有率不斷增加它們的困境。
政府的計劃不清楚現在
雖然印度政府做出了一個值得稱道的工作，但迄今為止關於政府的教育行業戰略令人煩惱的措施。到目前為止，我們所聽到的所有官方渠道都是一個指導學校在鎖上期間徒步旅行的學校。
政府正在花時間審議戰略。更清楚地了解它的計劃，可以幫助全國范圍內的教育工作者和學校所有者。
一些非官方報告表明學校可能在10月1日開放，這意味著一年中的好事將會丟失。沒有關於學校的財政支持的新聞，而政治家反對學校利益的請願和占據人員繼續增長。
covid-19流行病們努力地擊中每個人。但是始終被置於現實生活，身體互動的學校一直受到最嚴重的襲擊之一。隨著全球各地的數億名學生在家裡努力學習，仍有待教育者和整個行業如何應對新的學習現實。
在印度，挑戰的技術解決方案似乎有限，目前到了總理，以城市為中心。但是如果鎖定和教育衰退繼續，那麼有一個真實的，迫切需要創新者可以幫助您可以幫助印度人遠程學習的技術，特別是在該國最偏遠的和脆弱的地方。
在這個部門中沒有太多改變，近2世紀可能只是所需的叫醒服務。這不是時候等待和讓潮流通行證，但是崛起和重新設計教育部門，使所有利益相關者受益。
raki，Safari的首席執行官JitendraKarsan文章KidIndia
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