教師節2020年:教育專家回顧了塑造生活的教師

這是在印度進行教育的方式進行大轉班的時間,由於Covid-19,在線課程的興起以及新的國家教育政策的到來,學校被關閉了幾個月的學校34年。

印度將通過這次通過鼓舞人心教育教育專家的大轉移;但今天的老師在哪裡沒有引導燈光在他們的生活中?

真正的教師不僅僅是作為老師專業工作的人,而是那些陶醉的人引導別人成為自己的更好版本的快樂。這些教師可以用他們的言語和想法改變他人的生活,並幫助我們達到我們永遠不知道的目標!

教師和教師是我們生活中的指導力讓我們今天是誰。

無論我們如何技術進步,肉體和老師的指導手都有不同的觸感。

許多頂級企業家,科學家,運動員,電影明星和其他不同領域的其他人的成功歸功於塑造生命的導師或教練或老師。

,我們不禁留下這些輝煌的靈魂,沒有我們無法實現這一目標。我們與教育行業的一些陳舊者談到了他們生活中最激勵的人物,他們將永遠改變它們。

1。BEADEVRALHAN,聯合創始人兼首席執行官,下一個教育印度PVTLTD

“我的父親一直是最令人智能的導師我的生活。靈感來自他的創業努力和永無止說的態度,我開始和塑造了我的冒險。

他的教導是非常的無價。他教導了我,耐心是成功運營業務的關鍵。我強烈地相信這個口頭禪,追隨它。

當你不耐煩時,你傾向於錯過關鍵的細節和機會,可能導致不可撤銷的錯誤。不耐煩可能會雲我們的判斷力,破壞關係並破壞市場的可信度。

耐心是企業家的重要美德。這讓我在確保下一個教育產生積極的社會影響時,這讓我得到了額外的一英里。

我強烈相信的另一個值是持久性的。保持有機方法走向學者,使學習者成為未來準備,而不僅僅是裝備精良,並不一定很容易。

仍然,持久性已退還。因此,它仍然是本組織在卓越之旅中的核心價值之一。“

2。AakashChaudhry,董事兼首席執行官,Aakash教育服務有限公司(AESL)

“我對工作和生活的看法是一個結果我從不同導師收到的美妙學習。我發現了新的尺寸和一個獨特的鏡頭,以通過這些指導來看待一種情況。

我的導師包括我的父親,產婦叔叔,高級教育家,領先企業家和來自企業界的人以及來自商業學校的同齡人。

一位塑造我的生活的人一直是我的父親ShriJcChaudhry。他一直是我最親密,最有價值的導師,他們的工作方式,人們管理,決策過程和道德始終靈感和影響了我。

他不僅通過了強大的基本面,但也有助於吸收誠實,完整性和思維過程的誠實和清晰度的品質。“

3。PrajodhRajan,聯合創始人&GroupCeo,EurokidsInternational

“我的教育之旅一直充滿了學習和無學習。我來自一個教育家家庭,有很多人啟發了我,而是一個突出的一個名字是我的祖父,km媽媽。

他是一名社會工作者和他少數朋友,在喀拉拉邦創立了孤兒院,學校和職業培訓中心。

,直到今天,它是許多沒有的年輕孩子的希望燈塔關心,安全和幫助將受到其他弱勢群體。

他對他的原因的奉獻一直是我的靈感“。

4。AkashDeepSinghal,創始人,illumnus

與他的祖父深歌唱。

“我的家人是我最大的老師。我的祖父是一個不僅僅是教的英語老師,因為他是老師,但他教導了因為他知道正確的教育可以改變景觀國家並建立一個更強大的未來一代。

在通勤時的時間徒步或在Bullock推車上,他會去英里教他的學生並努力激勵莎士比亞和rabindranathtagore的文學進入原始學校的課程。

同樣,我的父親是一名婦科醫生,並在那裡生活的人們生活在一名對我來說是動機。

在社區在家庭面前的環境中被提升,這是讓我今天的那種人。

我也被教師在線教授學生的努力所淹沒。

有五十歲的老師從未在線教授是在線學習和應用技術在這些艱難時期賦予教育,這就是為整個教育系統增加了價值。

雖然有黑暗,但有光明的形式我們周圍的鼓舞人心的實體。“

5。杰拉傑·巴拉特查神安,董事總經理和聯合創始人,Convengenius

“在Ashoka大學剛剛開始的時候,我是來自成立的學生易錢。我還記得那天Sanjeev先生(SanjeevBikchandani)發言。

他說:’偉大的公司是在生命的時代建造,努力,發現你的一件事想做並擅長它。’

我記得那天晚上抓住我的頭,思考’它是什麼會讓我去生命時間?’

我然後開始凸肌果實,然後解決一個簡單的問題-以盡可能低的成本,使電力教學和學習移動設備。我

祝所有教師在那裡有一個快樂的教師節,因為你有能力激發兒童的好奇心並改變一代。“

6。VishalGupta,CEO,Momspresso

“我的父親是我生命中的關鍵影響之一。來自他,我學會了誠信,持久性和每日鍛煉製度的美德。對我來說,一個人的課程一直是行動總是勝於雄辯。

我認為人們總是看起來比他們傾聽的更密切。與孩子們在家裡的工作場所是真實的。

是我們在緊縮瞬間的動作,以確定我們的代表,作為個人和組織而不是我們通過我們的話語所聲稱的。“

我們希望所有神奇的教師和導師都在那裡非常高興的老師節!

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