正在進行的冠狀病毒威脅仍然是織布機，在全球範圍內索取超過10,000人。隨著世界衛生組織宣布這一流行病，中央和州各國政府通過發布一項指令來限制公共集會，訂購商場，電影，體育館和教育機構（除了那次考試除外）臨時關閉來加強其作戰努力另行通知。教科文組織報告估計，冠狀病毒大流行將對290多萬學生產生不利影響。
填充到電子學習
，每個雲都有一線希望。這是實現在線學習潛力的適當時機。許多ED-Tech公司試圖通過在電子學習模塊上提供免費在線課程或有吸引力的折扣來利用這一場合。這些措施已經滿足了由學生在電子學習中獲得的一些初創公司的初始反應，以至於高達25％的增長。在此期間，遠程學習似乎是學生的可行解決方案，因為它們提供方便，可達和經濟實惠的課程。與課堂教學相比，電子學習也是一種有趣和交互的替代品。
長-然而，影響
然而，從長遠來看，遠程學習有很長的路要走，以便可以被視為學校教育的潛在替代品。與遠程學習的相當不良性質相比，面對面互動通常被視為最佳的通信形式。在全球範圍內，在線教育已經成功了。在印度的情況下，在數字學習被視為主流教育之前，我們還有很長的路要走。
<強大>遠程學習中的挑戰
遠程學習越來越依賴於可靠的電源和無處不在的互聯網連接，這可能是第2層和第3級城市的一個額外的東西。另一個挑戰是電子學習遇到了一些差不多的零食和不良體驗。此外，由於缺乏學習的氛圍，電子學習可能會引起高輟學率。學生可能傾向於在家裡的社交媒體，在在線上課時可能不會感到社區感受到的分散注意力。
在線學習似乎沒有現場旅行，學術交流和充滿活力的校園生活的社會和文化景點的替代品。這裡的關鍵是通過自定義製作遠程學習更加互動和個性化。
covid-19重新定義教育
促使專家重新思考傳統的教育模式。數字教育似乎是一種可行的解決方案，可以填補課堂教育的空白時間為三到四個月的時間跨度，同時最大限度地減少對學生感染的機會，直到課程恢復。更重要的是，它還將數字教育問題帶到了中心階段。展望未來，數字教育很可能被融入主流教育。
這將通過促進印度各種地域學習來實現包容性教育。此外，它將為教育工作者提供適合每個學生的定制學習解決方案的機會。此外，較小的屏幕和ED-Tech公司在白話模塊上的增強焦點將成為數字教育的鏡頭。預計ED技術市場將在未來幾年內在各種政策舉措後面的幾年中生長。在此之前，可以假設全球冠狀病毒可能是ED-Tech行業的拐點。
ROHITManglik，CEO，Edugorilla
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